Abhatoo : Formation à distance

Auteur : Oulmaati Karim, Ezzahri Said, Samadi Khalid

Impact de la plate-forme e-learning “ minassati ” sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : cas des enseignants et des étudiants inscrits en Master “ Éducation et études islamiques ” à l’Université Abdelmalek Essaadi

Le présent travail de recherche a pour objectif de cerner les effets de l'utilisation d'une plate-forme e-learning intitulée « minassati » sur les...

Auteur : Hamdani Youssef

L’évaluation de l’enseignement à distance par les étudiants dans les universités marocaines au temps du COVID-19 : Expériences et perspectives

Le présent article s’inscrit dans le cadre de la transition urgente mais nécessaire vers l’enseignement à distance à la suite de la décision minist...

Auteur : Hantem Aziz

Les conditions de l’enseignement à distance pendant le confinement dû au COVID 19 : Cas de l’enseignement supérieur au Maroc

Parmi les mesures décidées par le gouvernement marocain pour échapper l'avancée inexorable du nouveau coronavirus (COVID-19), qualifié de pandémie...

Auteur : Aboutajdyne Mohammed, El Ouidadi Omar

Place de la FOAD à l’ère des MOOC : Vers une typologie, des contextes d’usages pédagogiques des MOOC, capitalisant sur l’expérience de la FOAD

Cet article met le point sur les contextes d’exploitation des « massive open online course » (MOOC), leur usages dans le but de l’amélioration de...

Auteur : Naji Abdennasser Mardi 01 Septembre 2020

Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Distance learning: Feedback on the effectiveness of its practice during the 2019 health crisis

Impact de la plate-forme e-learning “ minassati ” sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : cas des enseignants et des étudiants inscrits en Master “ Éducation et études islamiques ” à l’Université Abdelmalek Essaadi

Les pratiques de l’enseignement à distance dans l’université marocaine à l’ère du coronavirus : Cas de l’université Mohammed V de Rabat

L’évaluation de l’enseignement à distance par les étudiants dans les universités marocaines au temps du COVID-19 : Expériences et perspectives

Effets de la plate-forme e-learning « Minassati » sur les pratiques pédagogiques des enseignants et des étudiants du programme Histoire et Civilisation de l’Université Abdelmalek Essaadi au Maroc

Les conditions de l’enseignement à distance pendant le confinement dû au COVID 19 : Cas de l’enseignement supérieur au Maroc

Pour apprivoiser la distance : Guide de formation et de soutien aux acteurs de la formation à distance

Place de la FOAD à l’ère des MOOC : Vers une typologie, des contextes d’usages pédagogiques des MOOC, capitalisant sur l’expérience de la FOAD

Modèle et outil pour soutenir la scénarisation pédagogique de MOOC connectivistes

Les systèmes éducatifs à l’épreuve de la Covid : l’exemple du Maroc

L’enseignement à distance : mécanisme de gestion de la continuité pédagogique pendant le confinement au Maroc

UNE ÉCOLE EN LIGNE D’AVENIR, D’ÉQUITÉ ET DE QUALITÉ POUR TOUS : RÉFLEXIONS AUTOUR D’UN MODÈLE BIEN CONÇU

Comprendre l’usage des plateformes d’enseignement et les outils Web 2.0 dans des contextes universitaires de formation hybride : aspects méthodologiques

Enseignement à distance et pédagogie : L’exemple d’une école en Australie

Le rôle de l’enseignement à distance dans la politique éducative en Turquie

Le e-learning comme méthode d'apprentissage

Créer son cours e-learning : Etapes clés

FOAD : Défis d’une solution prometteuse pour la formation continue des enseignants

Chapitre VI, La place et l’importance du tutorat dans les nouveaux dispositifs de formation à distance

Internet des objets pour l’apprentissage contrôlé en ligne

Concevoir des cours en ligne en adaptant un canevas d’un cours type à la formation à distance : une aide pour les tuteurs

Les pratiques et défis de l’évaluation en ligne

L’INTERACTION EN FORMATION A DISTANCE : ENTRE THEORIES ET PRATIQUES

L’encadrement des étudiants en formation à distance ou en ligne : que savons-nous et que reste-t-il à explorer ?

MOOCs : expectations and Reality

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