Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Cet article met le point sur les contextes d’exploitation des « massive open online course » (MOOC), leur usages dans le but de l’amélioration de la qualité des apprentissages ainsi que leur relation avec la formation ouverte à distance (FOAD). Cette mise au point nous a permis de proposer un essai de typologie des contextes et des utilisations possibles des MOOC. Cette typologie a pour but de faciliter la mise en relation entre le contexte d’utilisation (possibilité d’hybridation ou non) et l’usage pédagogique possible (niveau de compétences qui pourrait être atteint).
Pour ce faire, nous nous sommes inspirés de l’expérience accumulée dans le domaine de la FOAD.