Abhatoo : Education–Enseignement

Auteur : Elmendili Soumaya, Saaidi Sara

Les pratiques de l’enseignement à distance dans l’université marocaine à l’ère du coronavirus : Cas de l’université Mohammed V de Rabat

Comme tous les pays du monde touchés par la pandémie Covid-19, et dans le cadre d’une politique de prévention et d’anticipation, le Maroc a imposé...

Auteur : Adan André, Marchessault Lucie, St-Georges Francine

CADRE MÉTHODOLOGIQUE D'ÉLABORATION DE PROGRAMME APC : GUIDE D’ÉLABORATION ET DE PRODUCTION D’UN PROJET DE FORMATION SELON L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES

1. Projet de formation 1.1. Nature d’un Projet de formation 1.2. Rubriques d’un Projet de formation 1.3. Modalités d’élaboration d’un Projet de...

ENSEIGNEMENT AU TEMPS DE COVID AU MAROC: RAPPORT THÉMATIQUE: RÉSUMÉ

La présente étude évaluative menée par l’Instance Nationale d’Évaluation auprès du Conseil Supérieur de l’Éducation, de la Formation et de la Rech...

INDICATEURS DE L’ÉDUCATION : Édition 2014

I- L’efficacité interne et la qualité de l’enseignement A1- Les déperditions scolaires - Introduction 1. Retard scolaire 2. Taux de redoublement...

Auteur : Matasci Damiano, Jerónimo Miguel Bandeira, Dores Hugo Gonçalves

Education and Development in Colonial and Postcolonial Africa : Policies, Paradigms, and Entanglements, 1890s–1980s

Part I. Education, living standards and social development 1. Welfare and education in British colonial Africa, 1918–1945 2. Une aventure sociale...

Les résultats d’une évaluation : Enseignement au temps de Covid : Quelques résultats

1- Des enseignants engagés mais dépourvus de moyens 2- Une plateforme consacrée, mais peu utilisée 3- Des enseignants peu préparés, tant en matiè...

Auteur : Tartare Anouka

Les relations entre l’école et la famille

Ce mémoire se concentre sur l’impact de la mise en place d’un dispositif pour améliorer et impliquer les relations entre les parents et l’école. Il...

Auteur : Hamdani Youssef

L’évaluation de l’enseignement à distance par les étudiants dans les universités marocaines au temps du COVID-19 : Expériences et perspectives

Le présent article s’inscrit dans le cadre de la transition urgente mais nécessaire vers l’enseignement à distance à la suite de la décision minist...

Auteur : Ben Lakhdhar Iman Jeudi 25 Mars 2021

L’expérience scolaire des descendants d’immigrés Nord-Africains : Une entrée par l’étude des processus de décrochage scolaire, d’ethno-racisation et de discrimination raciale au cycle 3

Les études sur les enfants d’immigrés d’Afrique du Nord révèlent que leur expérience scolaire est souvent marquée par de l’échec, de l’ethno-racis...

Auteur : El Ouazzani Mohammed Adil, Akesbi Azeddine, Znagui Bachir

"Mieux Gouverner l’École..."

1. Gouvernance publique : quel cadre conceptuel pour quelle école ? 2. Les politiques éducatives dans le monde : quels « modèles » de gouvernance...

Auteur : Alem Noureddine, Ait Moussa, Azzimani Toufik ...[et al]

Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages

L’intégration des TIC dans l’enseignement supérieur au Maroc est devenue depuis quelques années une des préoccupations majeures de l’État marocain...

Jeudi 05 Juin 2014

Évaluation du programme Tayssir : Transferts Monétaires Conditionnels

1. Fondements 2. Configuration et Gestion 3. Difficultés rencontrées 4. Pistes d’amélioration 5. Évolution du projet6. Évaluation d’impact

Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

INTÉGRATION DES COMPÉTENCES CLÉS EN FORMATION PROFESSIONNELLE

Les pratiques de l’enseignement à distance dans l’université marocaine à l’ère du coronavirus : Cas de l’université Mohammed V de Rabat

ANALYSE DES DISPOSITIFS ET DES BONNES PRATIQUES EN MATIÈRE DE FORMATION PROFESSIONNELLE PRIVÉE : QUÉBEC, FRANCE, ÉTATS-UNIS, CHILI, TUNISIE ET RECOMMANDATIONS POUR LE DISPOSITIF MAROCAIN

CADRE MÉTHODOLOGIQUE D'ÉLABORATION DE PROGRAMME APC : GUIDE D’ÉLABORATION ET DE PRODUCTION D’UN PROJET DE FORMATION SELON L’APPROCHE PAR COMPÉTENCES

Profils nationaux d’EFTP : Maroc

ENSEIGNEMENT AU TEMPS DE COVID AU MAROC: RAPPORT THÉMATIQUE: RÉSUMÉ

ENSEIGNEMENT AU TEMPS DE COVID AU MAROC: RAPPORT THÉMATIQUE

INDICATEURS DE L’ÉDUCATION : Édition 2014

GOVERNING TOWARDS EFFICIENCY, EQUITY, EDUCATION AND ENDURANCE : A Systematic Country Diagnostic : KINGDOM OF MOROCCO

Education and Development in Colonial and Postcolonial Africa : Policies, Paradigms, and Entanglements, 1890s–1980s

La mise en œuvre de la stratégie nationale de la formation continue des ressources humaines dans le cadre de la réforme éducative au Maroc

Les résultats d’une évaluation : Enseignement au temps de Covid : Quelques résultats

L’EDUCATION EN TEMPS DE COVID-19 ET APRES : NOTE DE SYNTHESE

Les relations entre l’école et la famille

L’influence de la famille sur la réussite scolaire à travers l’aide aux devoirs

L’évaluation de l’enseignement à distance par les étudiants dans les universités marocaines au temps du COVID-19 : Expériences et perspectives

Étude de faisabilité pour la mise en place d’un centre de deuxième chance/NG : Au niveau de la région du Grand Casablanca

L’expérience scolaire des descendants d’immigrés Nord-Africains : Une entrée par l’étude des processus de décrochage scolaire, d’ethno-racisation et de discrimination raciale au cycle 3

L’Engagement ou le Désengagement des Parents Marocains dans la Scolarité de leurs Enfants : Lycée Public dans les Zones Urbaines du Nord

"Mieux Gouverner l’École..."

L’éducation en temps de COVID-19 et après : Note de synthèse

Plates-formes d’enseignement à distance dans l’enseignement supérieur, modes d’appropriation et standardisation des usages

ÉDUCATION INCLUSIVE ET DE QUALITÉ POUR TOUS EN FRANCOPHONIE : DÉFIS, PRIORITÉS ET PERSPECTIVES POUR L’APRÈS 2015

Évaluation du programme Tayssir : Transferts Monétaires Conditionnels

Evolution of University Governance in Morocco : What is the Impact ?

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