Abhatoo : Education–Enseignement

Auteur : Boumahdi Abdelaziz, Belhaj Abdelhanine

Rapprocher le management qualité des systèmes d’éducation et de formation des systèmes de production : spécificités et risques

Entre la firme et l’école existent des similitudes qu’il faut maintenir et des écarts qu’il faut creuser. Avant d’interroger les systèmes d’éducat...

Le développement de l'éducation de base

I. La scolarisation, un facteur d’insertion dans la vie active 1. Éléments de diagnostic 2. Les particularités du milieu rural 3. Les obstacles...

GOUVERNANCE DU SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION AU MAROC : EVALUATION DE L’APPLICATION DES RECOMMANDATIONS DE LA CHARTE NATIONALE D’EDUCATION ET DE FORMATION 2000-2013

1. Approche méthodologique 1.1 Consistance et délimitation du champ de l’étude 1.2 Approche méthodologique adoptée 1.3 Architecture de l’étude e...

Auteur : Bourqia Rahma, Bouabid Hamid, Lebied Laila ...[et al.]

L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU MAROC : Efficacité et efficience du système universitaire à accès régulé

CHAPITRE I. LA GENÈSE ET LE POSITIONNEMENT DE L’ACCÈS RÉGULÉ DANS LE SYSTÈME D’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR 1. L’accès régulé : un modèle ‘professionne...

Auteur : Vanbrugghe Anne

L’école maternelle : un moment clef dans la scolarisation des élèves sourds ou malentendants

Cet article tente de faire le point sur les enjeux de la scolarisation des élèves sourds ou malentendants à l’école maternelle. Il souligne la néc...

Auteur : Zoreli Mohamed-Amokrame

L’enseignement inclusif destiné à des personnes souffrant de handicap physique : une idéalité à l’épreuve de la réalité

Cet article s’interroge sur l’articulation, entre, d’une part, la logique inclusive et, d’autre part et successivement, la théorie de la complexité...

Auteur : Ebersold Serge, Plaisance Eric, Zander Christophe

École inclusive pour les élèves en situation de handicap : accessibilité, réussite scolaire et parcours individuels

I. L’éducation inclusive comme rapport positif à la diversité des profils scolaires 1. L’éducation inclusive ou l’école comme vecteur de protecti...

Jeudi 05 Juillet 2018

ACCUEILLIR ET SCOLARISER LES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP : DE LA NAISSANCE A 6 ANS ET ACCOMPAGNER LEUR FAMILLE : RAPPORT

Cadrage : de la naissance à 6 ans, mieux connaître la petite enfance en situation de handicap 1. Le cadre défini par le droit 2. Estimer le nomb...

Auteur : Noël Isabelle Mardi 15 Avril 2014

Jeunes enseignants en transition entre formation et emploi : le défi de l’accueil d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers : Du sens à la mise en actes

Cette étude porte sur les discours de jeunes enseignantes et enseignants enfantines et primaires confrontés à l’accueil d’un élève présentant des b...

Auteur : Amara Fadela, Vigneron-Meleder Huguette, Delaubier Jean-Pierre ...[et al.]

L’accompagnement des élèves en situation de handicap : Les prescriptions : état des lieux - propositions

1. Le cadre normatif 2. État des lieux 2.1. Les données 2.1.1. Une croissance rapide et continue 2.1.2. Des différences importantes d’un départem...

Vendredi 12 Février 2016

Préconisations du Cnesco en faveur d'une école inclusive pour les élèves en situation de handicap

1. Introduction 2. Constats sur l’inclusion des élèves en situation de handicap I. De réels progrès depuis 10 ans dans la scolarisation des élèv...

Auteur : Chauvot Nadeige

Habiletés éducatives et gestes professionnels d’ajustement d’un Auxiliaire de vie scolaire accompagnant un élève autiste : étude de cas

Un Auxiliaire de vie scolaire individuel -AVSi- est un personnel auxiliaire de l’enseignant de classe ordinaire qui aide à la scolarisation d’un él...

Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Les inégalités éducatives se nourrissent-elles des inégalités sociales ? : Réponse à partir d’une étude comparative (Région maghrébine versus région sud-est asiatique)

Rapprocher le management qualité des systèmes d’éducation et de formation des systèmes de production : spécificités et risques

LA VALEUR AJOUTÉE DU PARTENARIAT MONDIAL POUR L’ÉDUCATION

Le développement de l'éducation de base

Les manuels scolaires du français du primaire public du Maroc : état des lieux et perspectives

GOUVERNANCE DU SYSTÈME D’ÉDUCATION ET DE FORMATION AU MAROC : EVALUATION DE L’APPLICATION DES RECOMMANDATIONS DE LA CHARTE NATIONALE D’EDUCATION ET DE FORMATION 2000-2013

UNE ÉCOLE EN LIGNE D’AVENIR, D’ÉQUITÉ ET DE QUALITÉ POUR TOUS : RÉFLEXIONS AUTOUR D’UN MODÈLE BIEN CONÇU

L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR AU MAROC : Efficacité et efficience du système universitaire à accès régulé

MISE EN PLACE ET EXPERIMENTATION D’UNE METHODE D’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE SPECIFIQUEMENT ADAPTEE AUX ENFANTS AVEC AUTISME

L’école maternelle : un moment clef dans la scolarisation des élèves sourds ou malentendants

Qualité de vie à l’école des enfants en situation de handicap : Revue de questions

L’enseignement inclusif destiné à des personnes souffrant de handicap physique : une idéalité à l’épreuve de la réalité

RÔLE DE L’ENSEIGNANT DANS L’INCLUSION D’ENFANTS PRESENTANT DES TROUBLES DU COMPORTEMENT AU SEIN D’UNE CLASSE « ORDINAIRE »

École inclusive pour les élèves en situation de handicap : accessibilité, réussite scolaire et parcours individuels

FAVORISER L'INCLUSION DES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP : les principales préconisations du Cnesco

ACCUEILLIR ET SCOLARISER LES ENFANTS EN SITUATION DE HANDICAP : DE LA NAISSANCE A 6 ANS ET ACCOMPAGNER LEUR FAMILLE : RAPPORT

L’enfant en situation de handicap : désir de savoir et apprentissage avec les pairs

Jeunes enseignants en transition entre formation et emploi : le défi de l’accueil d’élèves présentant des besoins éducatifs particuliers : Du sens à la mise en actes

Des gestes ordinaires dans des situations extraordinaires : approche ergonomique de l’intégration d’élèves en situation de handicap à l’école primaire

L’accompagnement des élèves en situation de handicap : Les prescriptions : état des lieux - propositions

La scolarisation des enfants en situation de handicap dans les pays européens : Quelles voies de réforme pour la France ?

Préconisations du Cnesco en faveur d'une école inclusive pour les élèves en situation de handicap

La scolarisation des élèves avec autisme dans l’enseignement spécialisé en France : formation des enseignants et pratiques inclusives

Habiletés éducatives et gestes professionnels d’ajustement d’un Auxiliaire de vie scolaire accompagnant un élève autiste : étude de cas

Partenariat Enseignant Spécialisé – Enseignant de la Classe : un dispositif au service de nouveaux savoirs

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