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Réseau des écoles deuxième chance nouvelle génération : manuel des processus

I. Le management par des processus A. Élaboration de la cartographie B. Démarche de la description des processus C. Répartition de l’activité e...
Etude de l’environnement socio-éducatif et de l’environnement socio-économique préalable à la création d’un centre socio-éducatif : zone pilote : province d’Al Hoceima : rapport global

1. Contexte et méthodologie de l’étude 2. Analyse des environnements socioéducatif et socioéconomique 2.1 Présentation des aires de l’étude 2.2...
Les Centres de l'école de la deuxième chance-nouvelle génération pour la qualification et l’insertion des jeunes : est-il possible de réussir autrement l'éducation- formation? : projet en cours de finalisation avec 5 AREF : Fès...

Résumé exécutif 1. Contexte et problématique 1.1 L'éducation non formelle : des solutions innovantes pour des problématiques complexes et ouvertes...
Auteur : Karroute Mohammed, Zaari Mohamed
Etat des lieux des curricula de l'éducation non formelle et propositions d'amélioration

1. Introduction et méthodologie 1.1 Préambule 1.2 Contexte et objectifs 1.2.1 Contexte 1.2.2 Objectifs 1.3 Méthodologie 1.3.1 Principes dire...
Lundi 02 Janvier 2017
Inclusion sociale et professionnelle des jeunes au Maroc : éducation et formation non formelles (E2C-NG) : référentiels de compétences métiers

I. Contexte II. Objectifs de l’étude II.1 Objectif général II.2 Résultats attendus III. Clarification des concepts lies à l’APC III.1 La premi...
Capitalisation des bonnes pratiques du programme de l'école atelier : rapport et fiches pratiques. Partie I, Rapport analytique

Chapitre 1. Mise en œuvre du programme 1. Identification des besoins en matière de formation 2. Les publics cibles 3. Les offres de formation 4. L...
Auteur : Safa Fouad
Etude de faisabilité de mise en place d’un centre école de 2ème chance-nouvelle génération Dar Dmana : province d’Ouezzane : rapport

I. Présentation générale de l’étude I.1 Contexte et justification I.2 Objet de l’étude I.3 Objectifs de l’étude I.4 Méthodologie de l’étude II. Le...
Auteur : Faribi Abdellatif, Wafi Larbi
Éducation Non Formelle : Intégration des jeunes de plus de 15 ans : Revue des textes de l’Éducation Non Formelle (ENF) et analyse des contenus pédagogiques

Première partie. Cadre contextuel et méthodologique 1. Cadre contextuel de la consultation 1.1 Enjeux et contexte 1.2 Bilan des réalisations 1....
Auteur : Safa Fouad
Étude de faisabilité pour la mise en place d’un centre de deuxième chance/NG : Au niveau de la région du Grand Casablanca

I. Présentation générale de l’étude I.1. contexte et justification I.2. Objectifs et résultats attendus I.2.1. Objectif général I.2.2. Objectifs s...
Auteur : Oujour Hssain
L’éducation non formelle au Maroc : des solutions innovantes pour des problématiques complexes et ouvertes

Depuis 1998, l’éducation non formelle a été instituée pour répondre à une double problématique : d’une part le fait qu’il existe au Maroc un nombre...
Bilan d’activité des programmes de l’éducation non formelle 2011/2012

Sommaire - Introduction : précision du concept, fondements de l’ENF et présentation des programmes A- Programme rescolarisation et insertion des e...
Auteur : Walther Richard
Nouvelles formes d’apprentissage en Afrique de l’Ouest : vers une meilleure insertion professionnelle des jeunes

L’analyse de la restructuration de l’apprentissage traditionnel dans les quatre pays enquêtés montre que cet apprentissage est en train d’évoluer,...
Auteur : Oujour Hssain Jeudi 12 Mars 2009
Le partenariat associatif, pierre angulaire des programmes de l’éducation non formelle au Maroc

Plan - Contexte et problématique - Au démarrage, une enquête pilote - Le partenariat comme choix stratégique - Une circulaire pour réglementer l...
Auteur : BOUGROUM, OUJOUR, KISSAMI Mohammed ,Hssain , Mohamed Abdellatif
Étude de pays : Des options réelles pour les politiques et les pratiques – le Maroc

Education non formelle (ENF): Ce concept se réfère à l’offre d’éducation de base à destination des enfants non scolarisés ou déscolarisés de moin...

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