Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Sommaire :

Chapitre 1 : Introduction
Chapitre 2 : Problématique
2.1- Définition du problème
2.2- État de la question
Chapitre 3 : Objectifs
3.1- Énonce des objectifs
3.2- Le cadre de référence
Chapitre 4 : Méthodologie
4.1- Définition de la recherche-action
4.2- Le volet recherche
4.3- Le volet action
4.4- L’analyse par théorisation ancrée
Chapitre 5 : Déroulement de l’analyse qualitative
5.1- Les premières étapes de la recherche-action
5.2- Le déroulement de l'analyse
Chapitre 6 : Le processus d’intégration des tic ou l’art de négocier le changement
6.1- Les principales observations
6.2- Présentation de la structure du récit
6.3- Le modèle du changement
6.4- Les parcours du changement
6.5- Le changement du point de vue de l’organisation
Chapitre 7 : Le volet quantitatif de la recherche
7.1- La compétence technologique des enseignants
7.2- La compétence technologique des étudiants
7.3- L’intégration d’activités d’apprentissage utilisant les tic
7.4- La modification des croyances et des pratiques des enseignants
7.5- En somme
Chapitre 8 : Conclusion et recommandations
8.1 Les principales conclusions
8.2 Limites de la recherche et avenues futures
8.3 Recommandations
Chapitre 9 : Médiagraphie