Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

1. Le Maroc dans PISA
1.1 PISA : étude évaluative à visées multiples
1.2 Les principaux objectifs du Maroc à travers PISA
1.3 Que mesurent les tests PISA ?
1.4 Principales caractéristiques de PISA 2018
1.5 L’évaluation du contexte d’apprentissage dans l’enquête PISA
2. Performance et niveaux de formation des jeunes de 15 ans au Maroc
2.1 Composition de l’échantillon national PISA2018
2.2 Caractéristiques des tâches pour chaque niveau de performance
2.3 Principales conclusions dans les trois domaines
2.4 Différence entre Performances moyennes nationales et internationales
2.5 Les résultats des élèves du Maroc par rapport à des pays proches (MENA) dans les scores des trois domaines
2.6 Performances dans les trois domaines : Genre, statut socioéconomique et milieu de l’élève
3. Les items mieux réussis ou moins bien réussis par les élèves marocains
3.1 Le domaine de la compréhension de l’écrit
3.2 Le domaine de la culture scientifique
3.4 Le domaine de la littératie mathématique
4. Les ressources humaines et pédagogiques dans les établissements scolaires marocains
4.1 Ressources éducatives et humaines des établissements scolaires et résultats
4.2 Taille des classes et performances des élèves
4.3 Activités parascolaires (ré)créatives à l'école et performances des élèves
4.5 Messages-clés
5. Le climat scolaire dans les établissements marocains
5.1 Environnements inclusifs
5.2 Temps d’apprentissage
5.3 Climat disciplinaire en salle de classe
5.4 Engagement des parents à la Maison
5.5 Recommandations
6. Les Enseignants au Maroc dans PISA 2018
6.1 Présentation du Questionnaire
6.2 Les Enseignants : l’échantillon marocain
6.3 Formation initiale, formation continue et développement professionnel
6.4 Leadership et climat de travail
6.5 La coopération des enseignants et les valeurs partagées
6.6 Pratiques efficaces de l’enseignement et de l’évaluation