Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Cette recherche vise à :
- familiariser ses lecteurs avec l’évaluation en ligne, ses pratiques, outils, opportunités et défis;
- contribuer à une réflexion sur les questions du plagiat et de la malhonnêteté scolaire, particulièrement en ce qui a trait à la formation à distance (FAD) et à l’évaluation en réseau;
- outiller les formateurs pour qu’ils puissent enrichir leurs évaluations grâce au Web et mettre en place des mesures favorisant l’intégrité dans l’apprentissage.
Elle comprend :
1. une analyse des facteurs économiques, technologiques, sociaux et pédagogiques qui contribuent au développement de l’évaluation en ligne;
2. un inventaire de ses pratiques et modèles, incluant des exemples soit d’évaluations entièrement automatisées (questionnaires, simulations), soit d’évaluations soutenues ou rendues possibles par les outils du Web au niveau des activités réalisées (forums, cyberportfolios, etc.) ou de la correction et de la rétroaction (analyse de texte, suivi des traces, etc.);
3. un examen des diverses formes de malhonnêteté scolaire, de la prévalence du phénomène, de ses causes ainsi que de mesures pour favoriser l’intégrité;
4. une revue des autres défis et opportunités des évaluations sur le Web.
Elle fournit un répertoire des logiciels et outils recensés et propose des exercices sur l’évaluation. Elle repose sur une vaste revue de la documentation du domaine, mais met l’accent sur les témoignages, réflexions et pratiques des membres de la francophonie canadienne.
Elle invite à revoir nos perceptions de l’évaluation en ligne et du plagiat, des façons dont elle peut contribuer à la fois à l’évaluation et à l’apprentissage, des causes de la malhonnêteté scolaire et des mesures pour la contrer.