Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Le présent Argument a pour but de proposer quelques lignes d'approfondissement des fondements et des leviers qui structurent la Vision stratégique de la réforme 2015-2030 intitulée "Pour une école de l'équité, de la qualité et de la promotion" élaborée par le Conseil supérieur de l'éducation, de la formation et de la recherche scientifique (juin 2015). Il s'agit de principes fondamentaux que requiert aujourd'hui toute inscription de l'école marocaine dans les nouvelles trajectoires de l'éducation au niveau mondial, sa convergence vers la frontière cognitive et digitale et sa mise au service du bien-être, à la fois individuel et collectif, et du développement humain et durable de notre pays. Ces principes de base, qui sont à peine énoncés dans cette note introductive, feront l'objet de développements plus approfondis dans le rapport qui, outre la justification théorique et pratique de leur bien-fondé et des effets performatifs qu'ils sont susceptibles de produire sur l'école nationale, mettra l'accent sur les conditions de leur traduction en dispositifs pédagogiques et de leur déploiement au sein des champs de l'enseignement tout au long des cycles scolaires. Les arguments qui soutiennent les points de vue ici adoptés prennent appui sur la pragmatique de la réforme initiée en 1999 par la Charte nationale d'éducation et de formation, dont la mise en œuvre a contribué, au fil des années, à renforcer les processus de réforme, affiner les méthodes et les outils, favoriser les interactions dialogiques autour des enjeux de l'école, signaler les goulots d'étranglement et capitaliser les bonnes pratiques.