Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

I. Cadre conceptuel
1. Qu’est-ce qu'une école de terrain ?
2. Le terrain comme objet intermédiaire ou frontière : le regarder, l’analyser, le comprendre ensemble
3. Complexité du terrain : interactions, incertitudes et perspectives plurielles
4. La posture : Clé de voûte de l’engagement et de la collaboration en école de terrain
5. Approches fondamentales : Pour une compréhension et une analyse approfondie du terrain
6. Cadres théoriques et outils pratiques en école de terrain
7. Formes des écoles de terrain
8. Les prérequis ou les compétences nécessaires pour la conception, la coordination ou la participation aux écoles de terrain
II. Outils et processus de mise en œuvre des écoles de terrain
1. Outils mobilisés dans les écoles de terrain
1.1. Les outils de base pour l’investigation ex-ante
1.2. Les outils de base pour l’investigation sur terrain
1.3. Les outils de base pour la synthèse
2. Mise en œuvre des écoles de terrain
2.1. Phase de préparation
2.2. Phase de terrain
2.3. Phase d’analyse ¬finale et rédaction du rapport
3. Synthèse des grandes étapes de mise en œuvre et des exemples des outils à mobiliser