Abhatoo - Centre Nationale de Documentation
- Accueil
- Maalama Textuelle
- Développement économique et social
- Sciences et technologies
- Développement durable
- Sciences de l'information
- Généralités et apects theoriques des sciences de l'information
- Organismes d'information
- Sources d'information
- Traitement matériel et méthodes documentaires
- Analyse de l'information
- Recherche, diffusion et usages de l'information
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Equipement technologique
- Applications spécifiques des sciences de l'information (Domaines)
- Industries de l'information
- ...
- Maalama Bibliographique
- Développement économique et social
- Sciences et technologies
- Développement durable
- Sciences de l'information
- Généralités et apects theoriques des sciences de l'information
- Organismes d'information
- Sources d'information
- Traitement matériel et méthodes documentaires
- Analyse de l'information
- Recherche, diffusion et usages de l'information
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Applications spécifiques des sciences de l'information (Domaines)
- ...
- Maalama Archives
- Webographie
- Informatique - Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication
- Philosophie - Psychologie - Religion
- Sciences Humaines et Sociales
- Arts - Loisirs - Sports
- Linguistique - Philologie - Litterature
- Geographie - Histoire
- Sciences de la Terre
- Sciences Biologiques
- Sciences Economiques
- Sciences Naturelles - Mathematiques
- Sciences Appliquees - Medecine - Technologie
- ...
- Informatique - Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication
- E-soutien scolaire
- Enseignement préscolaire / التعليم الأولي
- Enseignement primaire / التعليم الإبتدائي
- Enseignement secondaire collégial / التعليم الثانوي الإعدادي
- Enseignement secondaire qualifiant / التعليم الثانوي التأهيلي
- Tronc commun - Enseignement original / الجذع المشترك التعليم الأصيل
- Tronc commun - Lettres et Sciences humaines / الجذع المشترك آداب و علوم إنسانية
- Tronc commun - Branche technologique / الجذع المشترك التكنولوجي
- Tronc commun - Branche scientifique / الجذع المشترك العلمي
- 1ère année BAC - Sciences et technologies électriques / السنة الأولى باكالوريا - العلوم والتكنولوجيات الكهربائية
- 1ère année BAC - Sciences et technologies mécaniques / السنة الأولى باكالوريا - العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية
- 1ère année BAC - Sciences expérimentales / السنة الأولى باكالوريا - العلوم التجريبية
- 1ère année BAC - Sciences mathématiques / السنة الأولى باكالوريا - العلوم الرياضية
- 1ère année BAC - Langue arabe / السنة الأولى باكالوريا – اللغة العربية
- 1ère année BAC - Lettres et sciences humaines / السنة الأولى باكالوريا - الآداب والعلوم الإنسانية
- 1ère année BAC - Arts appliquées / السنة الأولى باكالوريا - الفنون التطبيقية
- ...
- Education inclusive / التربية الدامجة
- Handicap et Éducation inclusive / الإعاقة والتربية الدامجة (Définitions, concepts, fondements, classifications ...)
- Programme national de l’éducation inclusive pour les enfants en situation de handicap / البرنامج الوطني للتربية الدامجة لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة
- Ressources éducatives par type d’handicap / موارد تعليمية حسب نوع الإعاقة
- Accueil >
- Maalama Textuelle >
- Développement écon... >
- Développement social >
- Education–Enseigne... >
- Education-Enseigne... >
- تقرير حول التتبع الميداني لبرنامج الدعم الاجتماعي برسم الموسم الدراسي 2021-2022 و توقعات الدخول المدرسي 2022-2023
تقرير حول التتبع الميداني لبرنامج الدعم الاجتماعي برسم الموسم الدراسي 2021-2022 و توقعات الدخول المدرسي 2022-2023
Collectivite Auteur :
وزارة التربية الوطنية و التعليم الأولي و الرياضة
Année de Publication :
2022
Type : Etude
Thème : Education–Enseignement
Couverture : Maroc
URL Article :
https://www.men.gov.ma/Ar/Documents/DAS2122.pdfURL Source :
www.men.gov.ma 
Télécharger le document :
(7,77 MB) تقرير حول التتبع الميداني لبرنامج الدعم الاجتماعي.pdfRésumé/Sommaire :
مكون المبادرة الملكية "مليون محفظة"
تقديم
أ.ورقة تعريفية بالمبادرة الملكية"مليون محفظة"
ب.الطقم المدرسي المخصص في إطار المبادرة الملكية "مليون محفظة"
ج.الحصيلة الاجمالية لانجاز المبادرة على الصعيد الوطني
د.حصيلة إنجازالمبادرة الملكية على صعيد الأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين
ه.توقعات المبادرة الملكية برسم الدخول المدرسي2022-2023
و.بعض اإلكراهات والصعوبات
مكون الداخليات و دور الطالب(ة)
أ.ورقة تعريفية بتدبير الداخليات ودور الطالب(ة)
ب.الحصيلة الإجمالية لتتبع الداخليات ودور الطالب(ة)على الصعيد الوطني
ج.الحصيلة الإجمالية لتتبع الداخليات ودور الطالب(ة)على الصعيد الجهوي
د.توقعات الدخول المدرسي2022-2023
ه.بعض الإكراهات والصعوبات
مكون المطاعم المدرسية
أ.ورقة تعريفية بالمطاعم المدرسية
ب.الحصيلة الإجمالية لتتبع المطاعم المدرسية على الصعيد الوطني
ج.الحصيلة الإجمالية لتتبع المطاعم المدرسية على الصعيد الجهوي
د.توقعات الدخول المدرسي2022-2023
ه.بعض الإكراهات والصعوبات
مكون النقل المدرسي
أ.ورقة تعريفية بالنقل المدرسي
ب.الحصيلة الإجمالية لتتبع معطيات النقل المدرسي على الصعيد الوطني
ج.الحصيلة الإجمالية لتتبع معطيات النقل المدرسي على الصعيد الجهوي
د-توقعات الدخول المدرسي 2022-2023
ه.بعض اإلكراهات والصعوبات
- Plan du site -
- HCP -
- CND -
- Qui sommes nous-
- FAQ-
- RSS
