Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Partie 1. Cartographie des acteurs et des initiateurs des programmes visant les neet de 15 a 24 ans au niveau des territoires
1- Contextualisation de la question des NEET au Maroc
1-1 Les NEET comme catégorie bénéficiaire de politiques publiques au Maroc
1-2 La question de la convergence des politiques publiques28
2 - Dimensionnement et dispositifs de sélection des réponses sectorielles
2-1 L’aide sociale à l’enfance
2-2 Les Centres de Protection de l’Enfance (CPE) ou Centres de Sauvegarde de l’enfance
2-3 L’éducation non formelle et la lutte contre l’abandon scolaire
2-4 L’éducation non formelle et L’accompagnement à destination des jeunes femmes
2-5 La formation par apprentissage
2-6 La formation professionnelle
3 - Orientations futures
3-1 Les dispositifs soutenus par les bailleurs
3-2 Les points forts
3-3 Les points de vigilance
4- Conclusions de la cartographie des parties prenantes
Partie 2. Les differents profils des neet
1- Des jeunes ruraux fortement exposés à la situation de NEET
1-1 Femmes rurales au foyer
1-2 Jeunes ruraux en circulation à la recherche d’opportunités
1-3 Jeunes Femmes rurales en circulation en recherche d’opportunités
1-4 Jeunes urbains en quête d’emploi assurant un minimum de bien-être
1-5 Les jeunes urbains en recherche active d’emploi
1-6 Les jeunes volontairement en arrêt d’activité pour chercher de meilleures opportunités
1-7 Les jeunes qui décident de se consacrer à leurs loisirs ou à des passions
1-8 Jeunes urbains découragés qui développent un mode de vie déphasé
1-9 Jeunes en rupture familiale et sociale en grande précarité
1-10 Jeunes souffrant de maladie ou de handicap
Partie 3. Déterminants et thématiques transversales
1. Caractéristiques socio-économiques : le rôle de la famille
1-1 La cellule familiale comme principale ressource
1-2 Un sentiment de dette et de culpabilité
1-3 La prise en charge de la dépendance par les jeunes
1-4 Le décès des parents
1-5 Tensions et violences familiales
1-6 La rupture avec la famille
1-7 Fonder une famille
2- Violences conjugales et divorce : une accélération de la vulnérabilité des femmes mariées de façon précoce
3- Les transitions de vie
3-1 Le système éducatif, lieu de rupture précoce pour les jeunes marocains
3-2 L’école : Un lieu d’apprentissage, de construction de soi et de socialisation
3-3 Une école à améliorer pour devenir un lieu de vie et d’épanouissement
3-4 Le décrochage scolaire : des causes multiples
3-5 L’orientation : une question surtout liée à l’université
3-6 L’université
3-7 Des emplois précaires, pénibles et peu rémunérateurs
3-8 Les relations sociales : le meilleur moyen pour accéder aux bons emplois
3-9 Des inégalités de genre dans les possibilités d’accéder à l’emploi
3-10 Les violences et les mauvais traitements comme cause de rupture d’emploi
4- Attitudes et comportements
4-1 Participer à la vie sociale et politique
4-2 L’engagement
4-3 L’importance des pratiques sportives
4-4 Le basculement dans un mode de vie NEET désynchronisé
5- Les relations à la famille comme source de souffrance
6- Le chômage comme source de mal-être
7- Les comportements à risque
8- Aspirations, perception et perspectives
8-1 Une société marocaine considérée comme hostile aux jeunes du fait du manque d’emploi
8-2 Le douar, le quartier : lieu d’évaluation des politiques publiques
8-3 Les opportunités d’emploi comme premier critère d’appréciation de l’efficacité des
politiques publiques
8-4 Salariat ou entrepreneuriat : deux horizons différents
8-5 Le désir d’émigration
9- Des trajectoires divergentes venant renforcer les inégalités préexistantes
10- Porosité entre les catégories
11- NEET et programmes de l’État
11-1 Peu de bénéficiaires des programmes d’insertion socio-économique
11-2 Le service militaire, un dispositif de rattrapage pour les décrochés ?
11-3 La formation professionnelle
Conclusion et perspectives