Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Dire qu'une langue a besoin d'être protégée revient à dire qu'elle est en position de faiblesse ou menacée. Cela peut être dû à l'absence de statut de la langue, par exemple si elle n'est pas reconnue comme langue officielle ou nationale, ou à des limitations de son utilisation, par exemple si le nombre de ses locuteurs est faible ou en baisse, ou si elle est absente de certains domaines d'utilisation importants. En fin de compte, bien sûr, la faiblesse relative d'une langue est inévitablement liée à la force relative d'une ou plusieurs autres langues ; une diminution du nombre de locuteurs ou des domaines d'utilisation correspondra naturellement à une augmentation de l'utilisation d'une ou plusieurs autres langues, et l'absence de reconnaissance officielle d'une langue la placera dans une position défavorable par rapport à celles qui sont ainsi reconnues. Les moyens utilisés pour protéger une langue peuvent être coercitifs, comme la législation, ou persuasifs, comme les campagnes de sensibilisation du public ou les mesures incitatives. Les mesures prises peuvent viser à donner à la langue une plus grande reconnaissance officielle, à améliorer son image aux yeux des locuteurs, des non-locuteurs ou des deux, à imposer son utilisation dans certains domaines contrôlables, à accroître les dispositions pour son enseignement et à encourager les gens à l'apprendre et à l'utiliser. Mais très souvent, la protection d'une langue est recherchée par une politique d'attaque contre une autre langue. Cela peut se faire, par exemple, en dégradant le statut de la langue rivale, en réduisant les dispositions pour son enseignement, en présentant son utilisation de manière négative ou même en interdisant son utilisation dans les domaines où cela est possible. En fait, les stratégies de défense d'une langue sont généralement aussi des stratégies de persécution d'une autre langue. Ainsi, cet article vise à montrer la nécessité et les raisons pour lesquelles la langue arabe doit être protégée.