Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

هدف البحث إلى تقديم المقترحات الإجرائية لتفعيل التربية على المواطنة الرقمية لدى طلاب المرحلة الثانية من التعليم الأساسى على ضوء خبرات الدول الأجنبية، ولتحقيق ذلك الهدف قامت الدراسة بتناول الأطر النظرية لمفهوم التربية على المواطنة الرقمية والمستجدات الحديثة التي دفعت لظهورها ومتطلبات تحقيقها، والعلاقة بينها وبين النهضة الاقتصادية والتطور الحادث في أسواق العمل ،حيث استخدم البحث المنهج الوصفي وذلك بوصف وتحليل مراحل التربية على المواطنة الرقمية ومتطلباتها، وعرضت أيضا المستجدات التي أدت إلى الاهتمام بالتربية على المواطنة الرقمية وجهود وزارة التربية والتعليم في التربية على المواطنة الرقمية وقامت بعرض خبرة كل من: كوريا الجنوبية والهند واستراليا للخروج بنقاط القوة للإستفادة منها في التربية على المواطنة الرقمية بالمدارس المصرية، وعرض نتائج الدراسة الأثنوجرافية وتحليلها وتفسيرها للخروج بتصور مقترح لتفعيل دور المدرسة فى تربية طلابها على المواطنة الرقمية، واستعرضت الدراسة خبرات كل من أستراليا وكوريا الجنوبية والهند فى تفعيل التربية على المواطنة الرقمية للمدارس من خلال دور كل من (مدير المدرسة - المعلم - الطالب - المناهج التعليمية - الأنشطة التعليمية) وذلك للاستفادة من الخبرات الناجحة، كما قام البحث برصد الواقع الفعلي لدور المدرسة فى التربية على المواطنة الرقمية.