Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

يتناول هذا المقال، إشكالية تدريس القيم في المؤسسات التعليمية، مشدداً على دور المدرسة بوصفها الفضاء الثاني بعد الأسرة للتربية القيمية والأخلاقية. ويشير الكاتب إلى أزمة القيم التي تعيشها المجتمعات العربية والإسلامية نتيجة الغزو الثقافي والعولمة، مما أدى إلى ازدواجية وتناقض في سلوك الفرد وتصوراته. كما تنتقد الوثيقة الاقتصار على الجوانب المعرفية والشحن النظري في التدريس على حساب الجوانب الوجدانية والسلوكية، خاصة في السياق المغربي، وذلك رغم ما تنص عليه الوثائق الرسمية مثل الميثاق الوطني والكتاب الأبيض من مرتكزات قيمية. وفي الختام، يقترح الكاتب اعتماد مدخل وظيفي وتطبيقي لتعليم العلوم الاجتماعية (التاريخ والجغرافيا والتربية على المواطنة) يركز على ترسيخ قيم المواطنة والوعي البيئي، بهدف الانتقال من مجرد المعرفة إلى الممارسة الفعلية وإعداد مواطن فاعل قادر على المشاركة الإيجابية في مجتمعه.