رجوع إلى صفحة النتائج

أثر المسألة اللغوية على الفشل المدرسي

المؤلف : الخلوفي فاطمة
نوع الوثيقة : مقال
عنوان المنشور الدوري : مجلة البحث العلمي
الناشر : المعهد الجامعي للبحث العلمي
سنة النشر : 2011
التفصيلات المادية : ع. 53، ص. 155-163 : مراجع
الكلمات المفتاحية : التعليم الابتدائي ؛ اللغات ؛ الأطفال ؛ تعلم اللغة ؛ المدارس ؛ البيداغوجيا ؛ التحصيل المدرسي ؛ الفشل المدرسي.

ملخص/فهرس :

يحظى تعليم وتعلم اللغات باهتمام الباحثين في مجالات علمية متعددة كعلوم التربية واللسانيات وديداكتيك اللغات وعلم النفس وعلم الاجتماع والاقتصاد، خاصة أن دولا عديدة تعرف تعددا لغويا. وقد تم النظر إلى المسألة اللغوية من زوايا مختلفة كعلاقة اللغة بالهوية، أو علاقتها بمجال الشغل أو علاقتها بالتحصيل المدرسي. وأكدت مجموعة من الأبحاث والدراسات النفسية والسوسيولسانية والتربوية على تأثير البيئة اللغوية التي ينشأ فيها الطفل في تعلمه للغة المدرسة، من هنا دعت إلى الانطلاق في تعليم اللغات من اللغة التي يكتسبها الطفل في محيطه الاجتماعي. و الهدف من هذا المقال الوقوف عند أثر المسألة اللغوية على التحصيل الدراسي للمتعلم في المراحل التعليمية الأولى من المدرسة المغربية، والبرهنة على أن اللغة مؤشر من بين المؤشرات الأساسية لتفسير الفشل المدرسي خاصة إذا كان الطفل يتعلم بلغة غير لغته الأم.

ترجمة المقتطف إلى :

رقم الجذيذة : 012078-AR



يمكن الاطلاع على الملفات المرفقة في مكتبة المركز الوطني للتوثيق .

بحث

بحث

بحث متقدم
Navigation par

التصفح ب :

تدقيق البحث

* إختر المجال

إختر الموضوع الرئيسي

إختر الموضوع الجزئي

إختر الموضوع الفرعي

*أجباري
البحث في "أبحثو" على جوجل :