Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

دراسة تحليلية تقويمية لكتاب الفيزياء المقرر للسنة الثالثة الثانوية شعبة العلوم التجريبة، يسعى من ورائها الباحثان الكشف عن نواقص هذا الكتاب ومحاسنه وذلك من حيث شكله وإخراجه الطباعي ومن حيث تنظيم محتواه ومضمونه العلمي ومن حيث المعينات التقنية والبيداغوجية التي يتوفر عليها ومدى مساهمتها في تسهيل استخدامه الجيد، إضافة إلى محاولة الاطلاع على كفاية مؤلفيه والصعوبات التي تعترضهم. ويعتمد الباحثان إطارا نظريا يتضمن منهاج مادة العلوم الفيزيائية، الوسائل التعليمية، الكتاب المدرسي وإشراكية الكتاب المدرسي للتلميذ ؛ وانطلاقا من هذه المعطيات النظرية ومن خلال مقابلات استطلاعية تم إنجازها مع عينة من المفتشين والأساتذة والتلاميذ، عمد الباحثان إلى وضع فرضيات اعتبرت أجوبة مؤقتة عن السؤال الإشكالي الرئيسي والذي يتمثل في مدى مساهمة الكتاب المدرسي المقرر للسنة الثالثة الثانية علوم تجريبية في إنجاح العملية التعليمية - التعلمية لهذا المستوى. ولتمحيص هذه الفرضيات تم اعتماد أدوات لجمع المعطيات والبيانات وتمثلت في شبكة لتحليل وتقويم الكتاب المدرسي واستمارات موجهة للمفتشين والأساتذة والتلاميذ معتمدين طريقة "رومي" لقياس درجة إشراكية الكتاب المدرسي للتلميذ ؛ ليتم التوصل هكذا إلى مجموعة نتائج فاقتراحات تخص موضوع البحث.