Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

مداخلة تسلط الضوء على مرتكزات "بيداغوجيا الكفايات" ومقتضياتها. يتحدث الباحث في أولها عن الميثاق الوطني للتربية والتكوين الذي صيغ على المستوى الوطني، والذي يمثل بحق الفلسفة التربوية والاجتماعية التي على ضوئها تم تبني جملة من الإصلاحات، واختيار جملة من المقاربات والمداخل التربوية وبخاصة مدخل الكفايات. و يستسرسل مضيفا أنه قد لا يجانب شاكلة الصواب إذا جزم أن كنه الميثاق الوطني هو عينه كنه بيداغوجيا الكفايات، أي جعل المتعلم بوجه عام، والطفل على الاخص، في قلب الاهتمام والتفكير والفعل خلال العملية التربوية والتكوينية. وهذه بالمتعلم إنما تتغيى تمكينه من عدة كفايات وقدرات تيسر له الاندماج الإيجابي والمشاركة البنائية في الحياة العملية من ثمة كانت بيداغوجيا الكفايات بيداغوجية وظيفية تعنى بأقدار المتعلمين على التكيف الإيجابي مع محيطهم السوسيوثقافي والغرض الذي أم إليه صاحب هذا العمل هو تعميق النظر في هذا المدخل البيداغوجي، وذلك ببيان وجوه الفضل التي يرقى بها نموذج التدريس بالكفايات عن نموذج التدريس الهادف ؛ وكذلك بإبراز المرتكزات التي ينتهض عليها النموذج الكفائي وتجلية مقاصده ومقتضياته.