Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

مقال موضوعه التعثر الدراسي يبرز أهم معالم الظاهرة قبل أن يستعرض آليات التطويق. إن التعثر الدراسي نشأ بين أحضان النظام التعليمي المغربي المعاصر وعضد الصلة به، هذا ما تقر به العديد من الشهادات التي اختار الباحث أن يقتطف عينات منها في كل المحطات الأساس للمنظومة المغربية. وإذا كانت معالم التعثر مدعاة لتقديم بلاسم الإصلاح فإن القراءة السريعة لهذه الأخيرة تفصح عن مفارقة غريبة، تتجلي في القدرة على التشخيص والإخفاق في تقديم وصفات للعلاج حبلى ب "المعقولية" و "المقبولية" و "الواقعية"، وفي مواطن أخرى إظهار عجز واضح في محطات الأجرأة وربط التنظير بالممارسة. ينضح المخطط الاستعجالي بآليات جمة لتطويق التعثر الدراسي كما يذيل بالإشادة الخفية بالتعليم الخاص الذي يبدو وكأنه المنقذ المخلص أو البديل المعول عليه، إلا أنه في نفس الآن يميط اللثام عن معادلة زئبقية غير مبرمجة حاليا وفق المنطق السليم للإصلاح ألا وهي، الحق في المعرفة ولكن على قدم المساواة وبنفس الشروط.