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- Comment découvrir les bibliothèques publiques, la bibliothéconomie comparée et la Suisse en utilisant la pédagogie de projets. Compte-rendu d’une expérience de formation à l’Université de Montréal
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(102,58 kB) Comment découvrir les bibliothèques publiques, la bibliothéconomie comparée et la Suisse en utilisant la pédagogie de projets.pdf
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Comment découvrir les bibliothèques publiques, la bibliothéconomie comparée et la Suisse en utilisant la pédagogie de projets. Compte-rendu d’une expérience de formation à l’Université de Montréal
Auteur :
Savard
Réjean
Collectivite Auteur :
Université de Montréal
Date de publication : 01/03/2007
Année de Publication :
0
Type : Article
Thème : Sciences de l'information et disciplines connexes
Couverture : Canada
URL Article :
http://campus.hesge.ch/ressi/Numero_5_mars2007/articles/PDF/RESSI_029_RS_Decouvrir.pdfURL Source :
http://campus.hesge.ch/ressi/ 
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(102,58 kB) Comment découvrir les bibliothèques publiques, la bibliothéconomie comparée et la Suisse en utilisant la pédagogie de projets.pdfRésumé/Sommaire :
la pédagogie de projets est « tournée vers la réalisation d’un événement » répondant aux caractéristiques suivantes :
- l’apprenant est acteur, il participe à sa formation et doit s’approprier le projet
- le projet est collectif : «de cette dynamique naît des questionnements, un élargissement des points de vue et des solutions.»
- le professeur doit avoir un certain recul : il coordonne, focalise et aide.
- Le projet doit constituer un défi.
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