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L’enjeu des référentiels de compétences info-documentaires dans l’Éducation nationale

Auteur : DUPLESSIS PASCAL
Collectivite Auteur : Académie de Nantes
Date de publication : 01/01/2005
Année de Publication : 0
Type : Etude
Thème : Profession
Couverture : France
Langue : FR

Résumé/Extrait :

Souffrant de l’imprécision de leurs missions et de leurs objectifs pédagogiques, les professeurs documentalistes des lycées et collèges attendent un référentiel des compétences info-documentaires qu’ils auraient mission de faire acquérir aux élèves. Cette étude analyse les raisons de cette revendication, les enjeux et les apports attendus de tels référentiels, l’évolution de ce besoin depuis vingt ans. Elle examine ensuite la position de l’Éducation nationale qui semble aller dans le sens d’une réduction du rôle pédagogique des professeurs documentalistes et formule enfin des principes qui pourraient orienter l’élaboration d’un référentiel de compétences en I&D et d’une taxonomie des objectifs de formation.

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