Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Les TIC sont des outils éducatifs puissants, plusieurs actions visent leur intégration dans le système éducatif marocain ; toutefois, il n’y a pas une réelle intégration pédagogique dans les actes d’apprentissage ou d’évaluation en SVT. La présente étude a été établie essentiellement dans le but de décrire la situation actuelle des TIC dans l’enseignement des SVT et de définir les attentes relatives au sujet. Les résultats de recherche statistiques, les observations directes et indirectes ainsi que des tests d’évaluation nous ont permis de retenir que, la plupart des enseignants en SVT et des élèves du secondaire possèdent des outils informatiques de base avec accès à Internet, et la plupart des établissements scolaires sont relativement équipés de moyens informatiques de base sans généralement avoir un accès facile à l’Internet. Le scanner, l’imprimante et la caméra numérique sont souvent absents, pourtant ce sont des outils fondamentaux en SVT. De même, on a noté l’ignorance de certains logiciels de traitement d’images ou de vidéo ainsi que les logiciels de production d’animations ou de didacticiels d’apprentissage. Le vidéoprojecteur est souvent en nombre insuffisant ou même absent dans certains établissements, en plus son utilisation manque d’interactivité dans la plupart des cas. Enfin la majorité des enseignants et des apprenants réclament ne pas avoir bénéficié d’une formation dans les TIC, leur bagage informatique est issu essentiellement d’autoformation. Pour cela ils souhaitent presque tous bénéficier de formations continues dans ce domaine en évolution permanente.