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Les Bibliothèques Universitaires du Sud :de la virtualité à la réalité
Auteur :
Ksibi
Ahmed
Date de publication : 20/08/2006
Type : Actes de congrès / Séminaire / Atelier
Thème : Nouvelle économie
Couverture :
Tunisie
URL Article :
http://archive.ifla.org/IV/ifla72/papers/072-Ksibi-fr.pdfURL Source :
http://archive.ifla.org 
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(534,84 kB) Les Bibliothèques Universitaires du Sud .de la virtualité à la réalité.pdfRésumé/Sommaire :
Le constat de défaillances des projets de la bibliothèque virtuelle en Tunisie nous a incité à réfléchir sur la question du passage aux réseaux pour les bibliothèques universitaires du Sud se trouvant parfois dans une situation de " carence absolue". Sans une rationalisation de la gestion, la virtualisation par la connectivité et l’émigration des activités vers un cybermonde immatériel, intemporel et inhabitable pourraient conduire à des espaces d'informations de plus en plus éphémères chaotiques. Malgré le lancement en 1996 du projet de bibliothèque virtuelle appelé BIRUNI (Bibliothèque Informatisée pour la Rénovation Universitaire) , et l’acquisition du matériel et d’un logiciel VIRTUA(VTLS) performant et coûteux, les bibliothèques universitaires se caractérisent toujours par la l’inefficacité de leurs services d’information, plus une dégradation croissantes de leurs collections et de leurs ressources. Pour dépasser les défaillances actuelles mon propos est d’essayer de cerner les principales mouvances, les tensions et les problèmes de l’enseignement supérieur et dans le but déceler leurs impacts sur les bibliothèques et d’entrevoir ainsi des perspectives. Pour cela il fallait émettre quelques hypothèses, présenter une démarche et rappeler les principes de base . Parmi les hypothèses : cette étude de cas de la Tunisie ,dont la configuration socioéconomique médiane, pourrait postuler que l’expérience Tunisienne est exemplaire pour le Tiers monde, et par conséquent les propos et les conclusions pourraient être extrapolés aux pays du Sud. L’argument selon lequel les bibliothèques universitaires devraient tenir dans l’enseignement tertiaire est un rôle crucial pour l'entrée de la société de l'information est une hypothèse de plus en plus admise .
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