Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Introduction
1. Les Objectifs de développement durable – un programme ambitieux et universel pour transformer notre monde
2. L’éducation en vue du développement durable – un instrument essentiel pour la réalisation des ODD
3. À qui s’adresse ce guide et comment peut-on l’utiliser ?
I. Les objectifs d’apprentissage axés sur la réalisation des ODD
1.1. Les compétences transversales essentielles à la réalisation de tous les ODD
1.2. Les objectifs d’apprentissage correspondant aux différents ODD
1.2.1. ODD 1 | Pas de pauvreté |
Éliminer la pauvreté sous toutes ses formes et partout dans le monde
1.2.2. ODD 2 | Faim « zéro » |
Éliminer la faim, assurer la sécurité alimentaire, améliorer la nutrition et promouvoir l’agriculture durable
1.2.3. ODD 3 | Bonne santé et bien-être |
Permettre à tous de vivre en bonne santé et promouvoir le bien-être de tous à tout âge
1.2.4. ODD 4 | Éducation de qualité |
Assurer l’accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d’égalité, et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie
1.2.5. ODD 5 | Égalité entre les sexes |
Parvenir à l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles
1.2.6. ODD 6 | Eau propre et assainissement |
Garantir l’accès de tous à l’eau et à l’assainissement et assurer une gestion durable des ressources en eau
1.2.7. ODD 7 | Énergie propre et d’un coût abordable |
Garantir l’accès de tous à des services énergétiques fiables, durables et modernes, à un coût abordable
1.2.8. ODD 8 | Travail décent et croissance économique |
Promouvoir une croissance économique soutenue, partagée et durable, le plein emploi productif et un travail décent pour tous
1.2.9. ODD 9 | Industrie, innovation et infrastructure |
Bâtir une infrastructure résiliente, promouvoir une industrialisation durable qui profite à tous et encourager l’innovation
1.2.10. ODD 10 | Inégalités réduites |
Réduire les inégalités dans les pays et d’un pays à l’autre
1.2.11. ODD 11 | Villes et communautés durables |
Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables
1.2.12. ODD 12 | Consommation et production responsables |
Établir des modes de consommation et de production
1.2.13. ODD 13 | Mesures relatives à la lutte contre les changements climatiques |
Prendre d’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions
1.2.14. DD 14 | Vie aquatique |
Conserver et exploiter de manière durable les océans, les mers et les ressources marines aux fins du développement durable
1.2.15. ODD 15 | Vie terrestre |
Préserver et restaurer les écosystèmes terrestres, en veillant à les exploiter de façon durable, gérer durablement les forêts, lutter contre la désertification, enrayer et inverser le processus de dégradation des terres et mettre fin à l’appauvrissement de la biodiversité
1.2.16. ODD 16 | Paix, justice et institutions efficaces |
Promouvoir l’avènement de sociétés pacifiques et ouvertes à tous aux fins du développement durable, assurer l’accès de tous à la justice et mettre en place, à tous les niveaux, des institutions efficaces, responsables et ouvertes à tous
1.2.17. 1.2.17. ODD 17 | Partenariats pour la réalisation des objectifs |
Renforcer les moyens de mettre en œuvre le Partenariat mondial pour le développement durable et le revitaliser
II. Mise en œuvre de l’apprentissage aux fins des ODD par l’EDD
2.1. Intégration de l’EDD dans les politiques, les stratégies et les programmes
2.2. Intégration de l’EDD dans les programmes et manuels scolaires
2.3. Intégration de l’EDD dans la formation des enseignants
2.4. Pratique de l’EDD en classe et dans d’autres contextes d’apprentissage
2.5. Comment évaluer les résultats de l’EDD et la qualité des programmes
III. Conclusions