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Où en est-on dans la compréhension des mécanismes qui régissent la matière?

Auteur(s) : Brechignac Catherine
Collectivite(s) Auteur(s) : Académie Hassan II des Sciences et Techniques
Type : Actes de congrès/séminaire/atelier
Titre Séminaire / Colloque : Académie Hassan II des Sciences et Techniques : Actes de la session plénière solennelle : Année 2013
Année de Publication : 2013
Langue : FR
Collation : P. 23-31
Mots-clés : PHYSIQUE ; SCIENTIFIQUES ; DÉMARCHE INTELLECTUELLE ; CONNAISSANCE ; OBSERVATION , THÉORIE ; EXPÉRIMENTATION ; DÉMARCHE SCIENTIFIQUE.

Résumé/Sommaire :

Depuis quelques millénaires, les hommes ont accumulé des savoirs pour comprendre, se protéger, se soigner ou tenter d'agir sur leur environnement. Au fil du temps, ils l'ont fait à travers des observations, des théories pour expliquer les observations, des expériences pour vérifier les théories et des créations. C'est la démarche scientifique. Cette contribution a pour objectif de suivre comment les scientifiques ont construit au cours des siècles les langages de la raison, langages qui leur permettent de comprendre les mécanismes qui régissent la matière. Ainsi, la démarche scientifique est une démarche de pensée, un outil que l'homme façonne pour l'adapter aux questions qu'il se pose, comme il façonne ses outils pour résoudre les problèmes techniques. Elle peut être déterministe, probabiliste ou holistique après analyse de la question posée. Toutefois, et devant l'énorme masse de données dont nous disposons à ce jour, devant la complexité des sujets abordés qui nécessite souvent des interactions entre plusieurs disciplines, et la demande de la société qui veut des réponses simples et parfois simplistes, la démarche scientifique est appelée à s'adapter à ce contexte, et ne laisser en aucun cas la place à un langage approximatif, pauvre et sans construction, et construire par contre des langages riches et précis.

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N° de la microfiche : 041426



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