Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Le contexte de cette étude se caractérise par une croissante diversité sociale et culturelle qui témoigne du dynamisme de la société catalane. Les données de l'année 2008 comptabilisaient ainsi 179 différentes nationalités en Catalogne, où la population étrangère représente 15% de la population totale et compte une majorité de ressortissants marocains, estimée à 18,5% de la population étrangère. Ces éléments expliquent pourquoi la Catalogne a mobilisé des ressources éducatives pour faire face aux nouveaux défis posés par la diversité socioculturelle. A ce propos, les importants flux migratoires, en particulier ceux qui ont traversé le pays durant la dernière décennie, ont provoqué d'importantes transformations sociales et des bouleversements structurels dans tous les domaines. Or, si cette situation est favorable à la croissance économique, elle représente aussi un défi majeur sur le plan social. Ainsi, l'incorporation de cette diversité culturelle aussi massive que soudaine n'est pas sans créer des difficultés au niveau des ressources publiques et, plus particulièrement, au niveau du système éducatif. Cette contribution essaie d'approcher la diversité comme une source de transformation et d'innovation et non seulement comme une source de problèmes, ceci en insistant sur l'impact positif de la diversité sur la dynamique démographique, sur la citoyenneté, sur le système éducatif et sur la cohésion sociale. Ainsi, cette recherche se limitera à l'étude de la ville de Badalona en Catalogne. Le choix de cette ville vient du fait qu'elle dispose d'un important capital social et éducatif et a initié des expériences intéressantes dans la question de la diversité et la cohésion sociale.