Auteur(s) :
Essalmi
Nadia
Type : Actes de congrès/séminaire/atelier
Titre Séminaire / Colloque :
Littérature de jeunesse et apport des technologies de l'information : internet, e-book ...
Editeur(s) : HCP. Centre National de Documentation
Année de Publication :
2003
Langue : FR
Collation :
p. 130-134
Mots-clés :
ECRAN DE VISUALISATION ; TELEVISION ; LIVRE ; LECTURE ; ENFANT ; JEU ;
JEU VIDEO.
Au Maroc la télé domine et les jeux vidéo explosent car ils sont plus accessibles. Les jeux vidéo peuvent aider à l'école, améliorer concentration et coopération et même soigner la dyslexie, mais en excès ils créent frustration, violence, dépendance et épilepsie. La télé, elle, est toujours allumée au centre de la famille, elle peut éduquer et enrichir l'imaginaire comme un livre, mais elle vole le temps de lire, casse la communication et expose l'enfant seul à la violence et aux infos traumatisantes. Les parents doivent donc limiter, choisir les programmes et parler pour distinguer réel et virtuel. Au lieu de voir l'écran comme ennemi, il faut s'en servir pour donner envie de lire, comme avec Harry Potter. C'est crucial au Maroc où le livre n'a pas de tradition et est vu comme corvée scolaire. Au final, rien ne remplacera les contes de grand-mère et le plaisir de lire avec les yeux, comme dans l'histoire de Péric et Pac.
N° de la microfiche : 045528
