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PROBLEMATIQUE DU CONTROLE CONTINU EN ETUDE DES SYSTEMES ELECTRIQUES : CAS 1ère ANNEE ELECTROTECHNIQUE

Auteur(s) : Banou Mohammed
Collectivite(s) Auteur(s) : Ministère de l'Education Nationale. Direction de la Formation des Cadres. Centre de Formation des Inspecteurs de l’Enseignement
Type : Thèse/Mémoire
Année de Publication : 1997
Langue : FR
Collation : 98 p. : tabl., graph., réf., annexes
Mots-clés : ENSEIGNEMENT SECONDAIRE ; THESE ; DONNEE STATISTIQUE ; ENQUETE ; METHODOLOGIE ; PEDAGOGIE ; EVALUATION ; GENIE ELECTRIQUE ; ELECTRONIQUE.

Résumé/Sommaire :

La présente thèse aborde la pratique des contrôles continus en tant qu'évaluation formative dans la classe de la première année Electro-technique, dans l'enseignement d'étude des systèmes électriques en tant que disciplines technologiques de synthèse, ayant comme objectif de donner à l'élève une méthode d'analyse et de conception des systèmes. Et ce, en vue de chercher l'apport pédagogique de la pratique réelle des contrôles continus dans l'enseignement/apprentissage. L'objectif de la recherche est aussi, d'avoir une formation sur le plan méthodologique et de communiquer avec le corps enseignant en empruntant la méthodologie de recherche exploratrice basée sur le questionnaire, l'entretien et l'analyse des sujets proposés par les enseignants en étude des systèmes électriques à titre de contrôles continus.

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N° de la microfiche : 042531



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