Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Aujourd'hui, "cancre" ne désigne plus que celui qui est mauvais élève, soit par son inintelligence, soit par sa paresse, et qui se trouve toujours parmi les derniers de la classe. Il s'agit en effet, d'un problème beaucoup plus vaste et qui se ramifie en plusieurs branches qui souvent mènent vers des généralités. Aussi, il est à noter que le regard des maîtres sur ce problème est indispensable pour la recherche. Sans oublier que le regard du maître d'un cours préparatoire est tout à fait dissemblable de celui que porte un maître sur les élèves de C.E.5, puisque les données du problème ne sont pas les mêmes. C'est pourquoi l'étude de ce problème de "cancres", dans la présente thèse, se focalise sur les élèves de C.E.5. Le choix de ce niveau, est dû aussi au fait que les élèves ont acquis généralement le mécanisme de trilogie indissociable, à savoir : La lecture, l'écriture et le calcul. Et parce qu'ils ont passé un nombre d'années à l'école, et sont dans une tranche d'âge où leurs profils d'intellect, psychologique et social commencent à se dessiner. Ainsi, ils peuvent répondre aux questions proposées par l'auteur, afin de déterminer les causes qui ont fait de certains d'entre eux des cancres. L'observation de la réalité quotidienne de la classe a aussi été nécessaire pour la mise en évidence des raisons qui incitent les maîtres à classer certains élèves comme cancres.