Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Le monde d'aujourd'hui est submergé par l'image, et l'école marocaine a essayé de baser l'enseignement, fondamental essentiellement, sur l'image pour rénover les méthodes d'apprentissage. Mais l'efficacité de ce moyen et pour l'enseignant et pour l'élève reste à prouver. Les réformes qu'a connu le système éducatif marocain depuis les années 70 ont introduit de nouvelles méthodes d'enseignement en utilisant de nouveaux matériels didactiques (tableau de feutre , figurines). L'objectif étant d'aider les enseignants à moderniser leur enseignement. Cependant, l'adoption de ces nouveaux matériels n'a pas pu résoudre le problème de l'échec scolaire dont souffre l'école marocaine. Ce travail de fin d'études a pour objectif d'étudier l'apport de l'utilisation du tableau de feutre dans l'école marocaine, et si les instituteurs exploitent à bon escient ce matériel didactique. Ainsi, la première partie de ce travail est une étude psychologique de l'enfant d'âge scolaire, suivie d'un bref aperçu sur les matériels didactiques les plus utilisés dans l'école marocaine, tout en évoquant leurs limites. La deuxième partie aborde le tableau de feutre et les figurines et les diverses possibilités que ces matériels offrent pour enrichir l'apprentissage des élèves et faciliter le travail des enseignants.