Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Ce travail de recherche s'inscrit dans le domaine de l'enseignement des mathématiques au cours élémentaire première année (CE1) et concerne la formation de la notion de nombre chez l'enfant de CE1. Dans le cadre de ce travail, seule une partie du programme sera abordée : celle de l'acquisition de la notion de nombre. En fait, les maîtres se heurtent à beaucoup de difficultés (utilisation de matériel, organisation du travail, leçons non réussies, etc.), et surtout quand les élèves hésitent devant un exercice ou un problème de mathématique. Ces difficultés pourraient être dues à un grand nombre de variables (contenus, progression, méthodes, maîtres, effectifs, etc.). Ainsi, ce travail essaie en premier lieu de donner un aperçu psychologique sur le développement de l'enfant et aussi un aperçu historique sur la découverte des nombres, la symbolisation des nombres, le système de numération, la notion d'opération, et aborde ensuite l'approche et la construction de la notion du nombre, tout en entamant une réflexion sur les manuels de CE1.