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L'HISTOIRE DES QUATRE PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT A TRAVERS LES DIFFERENTS PLANS DE DEVELOPPEMENT MAROCAINS

Auteur : Chebbai Abdelaziz, Soughou Mohammed, Bouziane Fouad
Année de Publication : 1983
Type : Thèse / Mémoire
Thème : Education–Enseignement
Couverture : Maroc
Langue : FR

N° Accession :

83-0553-H

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 (10,74 MB) L'HISTOIRE DES QUATRE PRINCIPES DE L'ENSEIGNEMENT A TRAVERS LES DIFFERENTS PLANS DE DEVELOPPEMENT MAROCAINS.pdf

Résumé/Sommaire :

Mémoire relatif à une étude sur l'histoire des quatres principes de l'enseignement à travers les différents plans de développement marocains. Présentation de l'objectif de chaque plan concernant les principes d'enseignement au Maroc, à savoir : généralisation, arabisation, marocanisation et unification. L'analyse qualitative et l'analyse quantitative sont relatives aux plans de développement de 1960-64, 1965-67, 1968-72, 1973-77, 1978-80 et 1981-85. Présentation et interprétation des résultats de l'étude.

Mots clés : /ANALYSE QUALITATIVE/ /ANALYSE QUANTITATIVE/ /PLAN 1960-1964/ /PLAN 1965-1967/ / /PLAN 1968-1972/ /PLAN 1973-1977/ /PLAN 1978-1980/ /PLAN 1981-1985/ /PRINCIPE/ /ENSEIGNEMENT/ /MAROCANISATION/ /ARABISATION/

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