Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

دور المدرسة في التنشئة الاجتماعية للطفل بالوسط القروي وعلاقته بالواقع الاجتماعي الأسري هو موضع البحث التربوي هذا، والذي يحاول من خلاله الباحثان التعرف على الواقع المذكور بهدف اكتشاف كل ما يؤثر في شخصية الطفل الذي يعيش فيه، وقصد تسهيل عملية التواصل معه لما فيه مصلحته، وذلك من منطلقات مبنية على أسس علمية قويمة ترتكز إلى دراسة ومعطيات علمية سليمة بهدف العناية بالمدرسة وإصلاح الكتاب المدرسي. ويهدف البحث إذن إلى تقويم الكتاب المدرسي وكذا إصلاح بعض الجوانب السلبية في الدور التنشئوي الذي تقوم به المدرسة من خلال الكتاب المدرسي ؛ لينحصر البحث هكذا في إطار العلاقة الموجودة بين ما تقدمه المدرسة القروية من واقع أسري واجتماعي من خلال كتاب قراءتي المدرسي الخاص بالمستوى السادس من الطور الأول من التعليم الأساسي وبين الواقع الاجتماعي الأسري للطفل القروي المتمدرس مع التركيز على العلاقات والقيم داخل الأسرة القروية ونمط تلك الأسرة وشروط حياتها اليومية. وتمت إثارة هذا في جانبين أحدهما منهجي وثانيهما نظري قبل الختم باستنتاجات عامة واقتراحات تشكل أرضية إصلاح الكتاب المدرسي ولتطوير العلاقة التي تربط المدرسة بالواقع الأسري الاجتماعي للطفل القروي.