Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

استكشف البحث الحالي الارتباطات بين قدرة الذاكرة العاملة والنمو القرائي لدى عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي بالمغرب. .وشارك في هذه الدراسة 96مبحوثا تراوحت أعمارهم بين6و12سنة .وقد خضعوا لاختبارات شملت التعرف على الكلمات والفهم القرائي،والذاكرة العاملة .واتضح من التحليل الإحصائي للمعطيات أن تأثير قدرة الذاكرة العاملة على الأداء القرائي لايظهر بوضوح في المستوى الأول من التعليم الابتدائي؛ وعلى عكس ذلك كان هناك ارتباط الأكثر بقدرة الذاكرة العاملة والأداء القرائي في المستويات اللاحقة .كما انكشف أن قياسات الذاكرة العاملة يمكن أن تتنبأ بالأداء في القراءة لدى تلاميذ التعليم الابتدائي .واستخلصت هذه الدراسة أن تقييم قدرة الذاكرة العاملة قد يساعد على التشخيص المبكر للأطفال المهددين بالصعوبات القرائية.