Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

المحتويات :
مكونات التعليم العالي وتجانسها
- مكونات متعددة بوزن ديموغرافي متباين
- التعليم العالي : نظام غير متجانس وبدون جسور
- انشطار وتراتبية نظامين : نظام الولوج المفتوح ونظام الولوج المحدود
مردودية التعليم الجامعي ذي الولوج المفتوح
- الولوج المفتوح وأداء الإجازات الأساسية : دراسة حالة ثلاث جامعات
- تتبع أفواج الماستر
- المردودية وتكلفة الانقطاع : حالة فوج 12-2013 بالإجازة الأساسية في الجامعات الثلاث
الإصلاح البيداغوجي والسياسة العمومية
- الإصلاحات المنجزة ما بين سنتي1997 و 2014
- أي إقرارات بخصوص الإصلاحات والتقويمات الممتدة ما بين سنتي 1997 و 2014؟
فلسفة إصلاح نظام إجازة - ماستر - دكتوراه والفعالية
- فلسفة الإصلاح بواسطة نظام إجازة - ماستر - دكتوراه
- نظام إجازة – ماستر – دكتوراه بعد خمس عشرة سنة من تطبيقه
- نظام إجازة-ماستر-دكتوراه على محك صعوبات التطبيق
الإكراهات البنيوية
- الاكتظاظ لا يعني توسيع التعليم العالي
- نقص مؤكد للتأطير البيداغوجي في المؤسسات ذات الولوج المفتوح
- البنية التحتية : اختلال بين الطاقة الاستيعابية وأعداد الطلبة
- الميزانية وتكلفة الطالب
الدعم الاجتماعي والثقافي للطلبة
- مسألة الاستهداف ومفهوم الاستحقاق الاجتماعي
المجهود المالي والزيادة الكبيرة في أعداد الطلبة
- الأنشطة الثقافية والرياضية الموازية
الحكامة، وقيادة الإصلاحات
- تقدم من خلال القانون 01.00
- البرنامج الاستعجالي 2009-2012 فترة وجيزة للعمل بالتعاقد والقيادة بالمؤشرات
- استقلالية الجامعة غير مكتملة
- حكامة الجامعة : نتائج التقييم الوطني
- الإصلاح ومشاريع تنمية الجامعات
- قيادة بنظام إعلامي غير متحكم فيه
- غياب مخطط رقمي مهيكل للتعليم العالي
هيئة التدريس
- ديمغرافية الأساتذة الباحثين
- الأساتذة والإصلاح
- نمط توظيف الأساتذة والمساءلة
- الأساتذة الباحثون : عماد نجاح الإصلاح
رهانات وتحديات لاكتساب الفعالية والنجاعة
- رهانات التعليم العالي
- تحديات يواجهها التعليم العالي