Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

بحث تربوي يرصد واقع التربية البيئية في المدرسة الابتدائية تتمثل إشكاليته الرئيسية في عنصرين اثنين أولهما يتعلق بالمنهج العلمي الذي يمكن من التصور الشامل لتربية بيئية تستقل بأهدافها وتقنياتها وبوسائلها ضمن النسق التربوي الشامل؛ ليتعلق ثان عنصر بالطرائق والتقنيات التي تمكن، انطلاقا من التصور الشامل للتربية البيئية، من وضع إطار عملي للأهداف القريبة والبعيدة، للبرامج والمحتويات، للمناهج البيداغوجية وللتأطير التربوي وتدريب المشرفين فمناهج التقييم. هكذا، تم تقسيم البحث إلى ثلاثة فصول، يتناول أولها مواقع التربية البيئية والوسائل المستعملة من أجل تحقيق هذه الأهداف، أما ثانيها فيعرض تجربة التربية البيئية في المدرسة الابتدائية مع محاولة تقييم إنجازاتها واستخلاص الظواهر الناتجة عنها وكذا الإشكاليات الكبرى للتربية البيئية في المدرسة الابتدائية وذلك انطلاقا من بعض المعاينات مع البحث في أسبابها وآثارها. ثم يتناول الباحث في الفصل الثالث مستقبل التربية البيئية في المدرسة الابتدائية انطلاقا من محاولة استشرافها وذلك بالبحث في الشروط الموضوعية لتأسيس هذه التربية البيئية وتصور إطارها الشامل وإمكانيات المدرسة الابتدائية في تأسيسها، ليختم بمجموعة استنتاجات فاقتراحات بعد التأكد من الفرضيات التي وضعها في مستهل البحث.