Abhatoo - Centre Nationale de Documentation
- Accueil
- Maalama Textuelle
- Développement économique et social
- Sciences et technologies
- Développement durable
- Sciences de l'information
- Généralités et apects theoriques des sciences de l'information
- Organismes d'information
- Sources d'information
- Traitement matériel et méthodes documentaires
- Analyse de l'information
- Recherche, diffusion et usages de l'information
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Equipement technologique
- Applications spécifiques des sciences de l'information (Domaines)
- Industries de l'information
- ...
- Maalama Bibliographique
- Développement économique et social
- Sciences et technologies
- Développement durable
- Sciences de l'information
- Généralités et apects theoriques des sciences de l'information
- Organismes d'information
- Sources d'information
- Traitement matériel et méthodes documentaires
- Analyse de l'information
- Recherche, diffusion et usages de l'information
- Technologies de l'information et de la communication (TIC)
- Applications spécifiques des sciences de l'information (Domaines)
- ...
- Maalama Archives
- Webographie
- Informatique - Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication
- Philosophie - Psychologie - Religion
- Sciences Humaines et Sociales
- Arts - Loisirs - Sports
- Linguistique - Philologie - Litterature
- Geographie - Histoire
- Sciences de la Terre
- Sciences Biologiques
- Sciences Economiques
- Sciences Naturelles - Mathematiques
- Sciences Appliquees - Medecine - Technologie
- ...
- Informatique - Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication
- E-soutien scolaire
- Enseignement préscolaire / التعليم الأولي
- Enseignement primaire / التعليم الإبتدائي
- Enseignement secondaire collégial / التعليم الثانوي الإعدادي
- Enseignement secondaire qualifiant / التعليم الثانوي التأهيلي
- Tronc commun - Enseignement original / الجذع المشترك التعليم الأصيل
- Tronc commun - Lettres et Sciences humaines / الجذع المشترك آداب و علوم إنسانية
- Tronc commun - Branche technologique / الجذع المشترك التكنولوجي
- Tronc commun - Branche scientifique / الجذع المشترك العلمي
- 1ère année BAC - Sciences et technologies électriques / السنة الأولى باكالوريا - العلوم والتكنولوجيات الكهربائية
- 1ère année BAC - Sciences et technologies mécaniques / السنة الأولى باكالوريا - العلوم والتكنولوجيات الميكانيكية
- 1ère année BAC - Sciences expérimentales / السنة الأولى باكالوريا - العلوم التجريبية
- 1ère année BAC - Sciences mathématiques / السنة الأولى باكالوريا - العلوم الرياضية
- 1ère année BAC - Langue arabe / السنة الأولى باكالوريا – اللغة العربية
- 1ère année BAC - Lettres et sciences humaines / السنة الأولى باكالوريا - الآداب والعلوم الإنسانية
- 1ère année BAC - Arts appliquées / السنة الأولى باكالوريا - الفنون التطبيقية
- ...
- Education inclusive / التربية الدامجة
- Handicap et Éducation inclusive / الإعاقة والتربية الدامجة (Définitions, concepts, fondements, classifications ...)
- Programme national de l’éducation inclusive pour les enfants en situation de handicap / البرنامج الوطني للتربية الدامجة لفائدة الأطفال في وضعية إعاقة
- Ressources éducatives par type d’handicap / موارد تعليمية حسب نوع الإعاقة
- معلمة بيبليوغرافية >
- التنمية الإقتصادية... >
- التنمية الإجتماعية >
- التربية والتعليم >
- التعليم العالي وال... >
- التعليم العالي والتشغيل من خلال مسارات الخريجين
التعليم العالي والتشغيل من خلال مسارات الخريجين
المؤلف :
بن سالم
بلقاسم
نوع الوثيقة : مقال
عنوان المنشور الدوري :
المجلة المغربية لعلوم التربية : التدريس
الناشر : جامعة محمد الخامس. كلية علوم التربية
سنة النشر :
1992
التفصيلات المادية :
ع. 19،
ص. 19-39
: هوامش، جداول، مراجع
الكلمات المفتاحية :
التعليم العالي ؛ التشغيل ؛ سوق العمل ؛ الوظيفة العمومية ؛ معاهد الدراسات العليا ؛ ظروف العمل.
ملخص/فهرس :
يثير المقال الاشكالات المرتبطة بالتعليم العالي والتشغيل انطلاقا من دراسة ميدانية اجريت على عينة من خريجي التعليم العالي العلمي تركبت من 124 فردا تخرجوا من ثلاث مؤسسات بتونس العاصمة هي كلية العلوم والمدرسة الوطنية للمهندسين والمعهد الأعلى للتصرف، وهي عينة ممثلة تم اختيارها طبقيا عشوائيا من خريجي هذه المؤسسات هما دفعة 1981 و 1986 بهدف مقارنة تشغيليتهم وخصائص اندماجهم المهني في هاتين الفترتين. بعد ذلك تم عرض للقطاعات المشغة للخرجين وامكانية ضمان الشغل حسب القطاعات مع اثارة مدى الارتياح للمهنة وربط المستقبل الشخصي بها مع الاشارة الى التحول الهام في علاقة التعليم العالي بسوق الشغل.
رقم الجذيذة : 010117-AR
يمكن الاطلاع على الملفات المرفقة في مكتبة المركز الوطني للتوثيق .
- Plan du site -
- HCP -
- CND -
- Qui sommes nous-
- FAQ-
- RSS
