Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

إنّ إشكالات الضعف اللغوي والقرائي في المدرسة الجزائرية على سبيل المثال لا الحصر، تستدعي دقّ ناقوس الخطر المحدق بالمنظومة التربوية، فمن دون شكّ فإنّ فضاءات القراءة في الوسط المدرسي، وحتى خارجه متعدّدة ومتنوعة، وهذا تبعا للميزانية المخصصة من لدن الدّولة لإثراء المكتبات المدرسية، وتحديثها، وعصرنتها من خلال ربطها بالشّبكة العنكبوتية، والمكتبات الافتراضية العالمية بما يتماشى والمتطلّبات الحديثة خدمة للقراء، وتعزيزا للمقروئية، إلاّ أنّ هذا لم يساهم بقدر كاف في حل الإشكالات المطروحة التي لها علاقة بهذا الموضوع، الأمر الّذي يستدعي التفكير في آليات فعّالة للتّحفيز على تنميتها، حتى تكللّ المجهودات الفردية، والجماعية الدّاعية إلى تطويرها في مجتمعنا بالنّجاح وتساهم بقدر كاف في الرفع من مستواها.