Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

تناولت هذه الورقة موضوع التواصل وأهميته في بناء العلاقات الاجتماعية برمتها، مع اعتبار المؤسسة التعليمية وخاصة الفصل الدراسي إطارا حاضنا لبناء العلاقات عن طريق التواصل من خلال أبعاد متعددة. إنطلاقا من صعوبة الوقوف على مختلف أبعاد فعل التواصل داخل فضاء المؤسسة التعليمية، تمّت مناقشة أبعاد العلاقات التواصلية في هذه الورقة من خلال ثلاثة أبعاد: 1) بعد الفعالية، حيث يحتّم الوصول إلى فعالية التواصل ما يلي: سياق النص، الشمولية، تعدد الأبعاد في التواصل. 2) بعد المسافة، إذ تستوجب عمليات التواصل مسافات معينة تنسجم مع شكل ومدى التفاعل وغاياته ولا تحدد هذه المسافات دائما بالبعد المكاني بل لها بعد فينومينولوجي. 3) بعد الأثر المحتمل، خاصة مع قوة وانتشار التكنولوجيا. 4) بعد محاربة التلاشي، الذي يلاحظ ارتفاع في معدلاته في المدرسة للعوامل التالية: تنوع واختلاف طبيعة الرسائل التواصلية المتبادلة، تعدد مصادر المعلومات، شدّة المنافسة بين المعلنين. وقد ختمت الورقة بالدعوة إلى القيام بالدراسات الميدانية لرصد الموضوع وطريقة اشتغاله في فضاء محكوم عليه أن يتواصل.