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L'enseignement à distance : proposition de trois démarches
Auteur :
Crétin
Raphaëlle
Laïd
Bouzidi
Collectivite Auteur :
Centre de recherche de l’IAE Equipe SICOMOR.Université Jean Moulin Lyon3
Date de publication : 01/01/2005
Année de Publication :
0
Type : Article
Thème : Applications sectorielles des TIC
Couverture :
France
URL Article :
http://sup.ups-tlse.fr/documentation/docs/fich_274.pdfURL Source :
http://sup.ups-tlse.fr 
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(333,62 kB) L'enseignement à distance proposition de trois démarches.pdfRésumé/Sommaire :
L’intégration des nouvelles technologies de l’information et de la communication (NTIC) dans le domaine éducatif est en plein essort et génère des démarches empiriques en particulier le développement de sites Web pédagogiques. Nous présentons dans cet article une classification de ces sites spécialisés que nous avons défini à travers une approche théorique basée sur l’intégration de ces outils technologiques.
Trois démarches de conception ressortent de notre analyse. Les deux premières démarches qualifiées respectivement d’ « additive » et d’ « assistée » combinent « enseignement présentiel » et « enseignement à distance ». La troisième démarche dite « supervisée » est totalement dédiée à l’enseignement à distance. Après avoir explicité ces trois démarches, tout en mettant l’accent sur le rôle des différents acteurs, nous mettons en relief les flux informationnels pour chacune des démarches.
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