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Les compétences fondamentales et le développement : peut-on évaluer les systèmes éducatifs par le niveau d’acquisition homogène d’un bloc de compétences de base ?

Auteur : Altinok Nadir, Bourdon Jean
Année de Publication : 2012
Type : Actes de congrès / Séminaire / Atelier
Thème : Education–Enseignement

URL Article :

http://admee2012.uni.lu/pdf2012/A12_01.pdf

URL Source :

http://admee2012.uni.lu

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 (953,03 kB) Les compétences fondamentales et le développement peut-on évaluer les systèmes éducatifs par le niveau d’acquisition homogène d’un bloc de compétences de base.pdf

Résumé/Sommaire :

1- Qualité de l’éducation
2- Problèmes du comparatif et information prises en compte
- L’enquête TIMSS
- L’enquête PIRLS
- L'enquête SACMEQ
- L'enquête PASEC
- L'enquête LLECE
- L’enquête MLA
3- Mesure de la qualité des apprentissages
4- Une mesure qui laisse visible les « strates » de développement
- Description et équité
- L’école juste

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