Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Le jeu est considéré comme « ludique » contrairement à l’école qui est un lieu de « sérieux ». Mais le jeu est-il si distractif, ne peut-on pas s’en servir d’aide dans les apprentissages ? Avons-nous tous la même perception du jeu ? Le jeu a-t-il le même impact sur différents publics ? C’est à ces questions que ce mémoire tentera de répondre au travers de recherches, de lecture, d’observation et de recueil de données.
Ce mémoire ne prétend pas imposer une pédagogie mais seulement essayer de percevoir l’aspect éducatif du jeu dans les apprentissages scolaires.