Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

La réforme de l'enseignement a commencé en 1991 par la fondation de la classe de 6ème année A.F. qui constitue le premier jalon vers l'édification de l'enseignement fondamental. Il est normal qu'une réforme de ce genre entraîne un changement au niveau du programme et du manuel. Ainsi, la fondation de la classe de 6ème A.F. au détriment de la 1ère A.P. fût accompagnée par l'apparition d'un nouveau manuel de français destiné à ce niveau. Et comme tout changement doit faire l'objet d'études et d'analyses afin de déceler ses opportunités et ses lacunes, la présente thèse se propose d'établir une comparaison entre le nouveau manuel de français de 6ème A.F. et l'ancien manuel de 1ère A.P. Le but est d'établir une description factuelle et matérielle de chacun de ces deux manuels selon une grille d'analyse de manuels empruntée à M.C. Bertoletti avec la collaboration de P. Dahlet dans "manuels et matériel scolaires pour l'apprentissage du F.L.E. Cette description est ensuite soumise à une comparaison par laquelle les caractéristiques de chaque manuel seront relevées. Dans un deuxième temps, la recherche se penche sur le programme de grammaire proposé dans chaque manuel. Et enfin, une partie pratique propose une analyse des productions des élèves de deux classes échantillons, l'une de 6ème A.F. et l'autre de 1ère A.P.