Abhatoo - Centre Nationale de Documentation

Le choix d'une politique éducative n'est pas aussi simple à établir. Dans la mouvance des événements, des mesures urgentes doivent être prises pour répondre aux impératifs logiques des changements que connaît la société dans ses différents domaines. L'éducation ne peut y échapper, bien plus, elle est apparue comme le passage obligé de tout changement. En fait, le volume des connaissance s'accroît à un rythme croissant, ceci rend caducs bien des savoirs, voire des techniques, des méthodes et des attitudes. Devant une telle situation, la mise en place d'une structure de formation continue des enseignants s'impose. Ce dispositif est en mesure de permettre au corps enseignant d'améliorer, d'enrichir et de réactiver son répertoire pédagogique et professionnel. Les activités que l'inspecteur de l'enseignement dispense dans sa circonscription convergent, elles aussi, vers ce sens. Selon les directives ministérielles, le rôle de l'inspecteur de l'enseignement consiste à encadrer, former et développer le travail du corps enseignant. Ainsi, les activités de formation menées par l'inspecteur prévoient une mise à jour collective des atouts de l'enseignant à savoir ses connaissances, la didactique pratiquée et son répertoire professionnel en général. Dans ce sens, ce travail de fin d'études traite les activités formatrices des inspecteurs de l'enseignement fondamental en relation avec les besoins des instituteurs, et dans quelle mesure ces activités contribuent à une formation et un rendement efficace de l'instituteur.